Ar galiu bet kurią „YouTube“ paskaitą ar pamoką paversti pastabomis ir atminties kortelėmis?

Įklijuokite viešą „YouTube“ nuorodą, iš kurios turite teisę mokytis. Naudokite vaizdo įrašą savo mokymuisi, laikykitės „YouTube“ sąlygų ir kurso taisyklių ir nepublikuokite svetimo mokymo kaip savo darbo.

Kiek greitas yra 2 valandų „YouTube“ vaizdo įrašas?

2 valandų „YouTube“ vaizdo įrašą galima išanalizuoti ir išskaidyti į visaverti mokymosi rinkinį per mažiau nei ~15 sekundžių. Rinkinys vis dar yra juodraštis: prieš juo pasikliaudami palyginkite jį su pradiniu vaizdo įrašu.

Kokią mokymosi medžiagą gaunu iš „YouTube“ vaizdo įrašo?

Lernix paverčia vaizdo įrašą struktūruotomis pastabomis, atminties kortelėmis, viktorina ir minčių žemėlapiu — tais pačiais mokymosi rezultatais, kuriuos programa jau siūlo kitai medžiagai. Tada peržiūrite ir pataisote viską, kas nesutampa su vaizdo įrašu.

Ar galiu tuo naudotis nemokamai?

Taip. Naujos paskyros gali naudotis Lernix nemokamai. Atidarykite programą, įklijuokite „YouTube“ nuorodą ir sugeneruokite mokymosi rinkinį prieš bet kokį kvietimą prenumeruoti.

Ar pastabos ir kortelės visada tikslios?

Ne. Laikykite jas juodraščiu. Patikrinkite vardus, datas, skaičius, formules ir kodą pagal pradinį vaizdo įrašą, perrašykite neaiškias korteles ir pašalinkite viską, ko vaizdo įrašas nepagrindžia.

Vaizdo įraše yra skaidrių, kodo ar diagramų. Ar jos užfiksuojamos?

Rinkinys kuriamas iš įklijuoto vaizdo įrašo, bet tik ekrane matomos detalės gali likti ne visos. Laikykite pradinį vaizdo įrašą po ranka ir tikrinkite viską, kas pasirodo tik skaidrėse ar demonstracijoje.

Paverskite 2 valandų „YouTube“ vaizdo įrašą mokymosi rinkiniu per ~15 sekundžių

Ilgas „YouTube“ paskaitas ir pamokas lengva paleisti ir sunku iš jų mokytis. Ši eiga paverčia „YouTube“ vaizdo įrašą visaverčiu mokymosi rinkiniu — struktūruotomis pastabomis, atminties kortelėmis, viktorina ir minčių žemėlapiu — kad kartotumėte idėjas, o ne slinktumėte dviejų valandų laiko juosta. 2 valandų „YouTube“ vaizdo įrašą galima išanalizuoti ir išskaidyti į šį rinkinį per mažiau nei ~15 sekundžių.

Kam tinka ši eiga

Ji jums tinka, jei mokotės iš ilgų paskaitų, kurso pakartojimų ar „YouTube“ pamokų ir norite pastabų bei kortelių, iš kurių tikrai galima kartoti. Ji skirta studentams, kurie tankų vaizdo įrašą peržiūri kartą, o vėliau turi pasitikrinti nežiūrėdami visko iš naujo.

Ji netinka, jei jūsų medžiaga yra PDF, pristatymas ar dalomoji medžiaga — pradėkite nuo PDF eigos. Jei turite paskaitos įrašą, kurio nėra „YouTube“, naudokite paskaitos garso eigą. Ji taip pat nepakeičia tų dalių peržiūros, kurių vis dar nesuprantate.

Problema

2 valandų „YouTube“ paskaita yra daug mokymo ir beveik jokios struktūros kartojimui. Greitesnis atkūrimas nesukuria atminties kortelių. Antroji peržiūra įvyksta retai. Naudingi pavyzdžiai sėdi kažkur laiko juostoje, o apibrėžimas, kurio jums reikia, yra tas, kurio neužsirašėte.

Trūksta ne dar vieno vaizdo įrašo. Trūksta mokymosi rinkinio, kol paskaita dar šviežia: pastabų, sugrupuotų temomis, kortelių, tikrinančių po vieną idėją, viktorinos prisiminimui ir minčių žemėlapio dalyko formai — pakankamai greitai, kad nenumestumėte popietės laukimui.

Praktinė eiga nuo „YouTube“ iki mokymosi rinkinio

Pasirinkite „YouTube“ paskaitą ar pamoką, iš kurios turite teisę mokytis — viešą kurso pakartojimą, vaizdo įrašą prieš egzaminą arba pamoką, kurią vis tiek žiūrėtumėte dar kartą.
Įklijuokite nuorodą į Lernix. 2 valandų vaizdo įrašą galima išanalizuoti ir išskaidyti į visaverti mokymosi rinkinį per mažiau nei ~15 sekundžių.
Atidarykite rinkinį: struktūruotas pastabas, atminties korteles, viktoriną ir minčių žemėlapį.
Laikykite pradinį vaizdo įrašą prieinamą. Patikrinkite vardus, skaičius, formules ir kodą. Perrašykite neaiškias korteles ir pašalinkite viską, ko vaizdo įrašas nepagrindžia.
Mokykitės iš kortelių ir viktorinos ir grįžkite prie vaizdo įrašo tik tose dalyse, kurios vis dar neaiškios.

Naujos paskyros gali naudotis Lernix nemokamai. Galite įklijuoti „YouTube“ nuorodą ir sugeneruoti mokymosi rinkinį prieš bet kokį kvietimą prenumeruoti.

Pavyzdys ir rezultato peržiūra

Fiktyvioje 2 valandų įvadinėje informatikos paskaitoje apie maišos lenteles pastabos galėtų grupuoti vaizdo įrašą antraštėmis, pvz., „Maišos funkcijos“, „Grandinimas ir atvirasis adresavimas“ ir „Kolizijų tvarkymas“, su pagrindiniu apibrėžimu ir vienu pavyzdžiu po kiekviena antrašte.

Atminties kortelės iš to paties vaizdo įrašo galėtų atrodyti taip:

Klausimas: Kuri kolizijų sprendimo strategija saugo susidūrusius raktus sąraše prie to paties kibiro? Atsakymas: Grandinimas (chaining, separate chaining).
Klausimas: Ką bando daryti tolygi maišos funkcija? Atsakymas: Tolygiai paskirstyti raktus po kibirus, kad nė vienas neaugtų gerokai greičiau už kitus.

Viktorina gali tas pačias idėjas patikrinti kita forma, o minčių žemėlapis parodyti, kaip maišos funkcijos, kibirai ir kolizijų strategijos susijungia. Tai fiktyvūs peržiūros pavyzdžiai, kaip gali atrodyti rezultatas, o ne pažadas, kad kiekvienas vaizdo įrašas duos tą patį.

Kodėl ne bendras pokalbių robotas?

Pokalbių robotui reikia teksto, kurį jau turite. Vaizdo įrašą vis tiek reikėtų transkribuoti ar nukopijuoti, įklijuoti dalimis ir patiems paversti atsakymą pastabomis bei kortelėmis. Ši eiga prasideda nuo „YouTube“ nuorodos, grąžina kartojimui skirtą rinkinį ir palieka pradinį vaizdo įrašą kaip atskaitos tašką. Atsakyti į klausimą yra kita užduotis nei paversti 2 valandų paskaitą mokymosi medžiaga — ir būtent to ilgam „YouTube“ vaizdo įrašui iš tikrųjų reikia.

Ribotumai ir atsakingas naudojimas

Sugeneruotos pastabos, atminties kortelės, viktorinos ir minčių žemėlapiai yra juodraštis, o ne vaizdo įrašo transkripcija ir ne pakaitalas toms dalims peržiūrėti, kurios vis dar klaidina. Ekrane esančios skaidrės, kodas ir diagramos gali likti ne visos. Patikrinkite pradinį vaizdo įrašą, laikykitės akademinio sąžiningumo taisyklių, gerbkite „YouTube“ sąlygas ir nepublikuokite svetimo kurso kaip savo darbo.

Jei šaltinis yra dokumentas, o ne vaizdo įrašas, naudokite PDF į atminties korteles eigą. Jei tai įrašas iš užsiėmimo, naudokite paskaitos garsą į pastabas.

Peržiūrėkite visas mokymosi eigas, kad rastumėte jūsų medžiagai tinkančią eigą.